La educación a distancia, nuevas perspectivas.

En todos mis años de estudio he adquirido múltiples medios de educación entre los cuales se encuentra la educación presencial, modelos de estudio semi-presencial en los cuales el estudiante se ve con su tutor eventualmente y además de esto la educación autodidacta en la cual el estudiante es quien hace sus propios medios de adquisición de la educación.

En definitiva de todos los modelos de educación que he probado en mi vida el que más me ha llamado la atención ha sido el modelo de educación autodidacta, pero este último tiene un contra que no permite que el estudiante adquiera la educación de calidad que desearía.

Medios como foros, bibliotecas virtuales, incluso YouTube es un medio de adquisición del conocimiento autodidacta, sin embrago sin la guía de una persona especializada en el tema resulta muy complejo el poder determinar cuáles son los textos e información adecuados para poder estudiar.

Por esta razón en esta etapa de mi aprendizaje he decidido que la educación a distancia será el medio de aprendizaje óptimo para poder realizar mi estudios de doctorado, y que soy autodidacta en mi conocimiento, pero al mismo tiempo cuento con un grupo docente que se encuentra permanentemente al tanto de mi conocimiento y me guía en la forma de cómo adquirir la información y cuáles de los textos son los más adecuados para mi objetivo.

Pero este modelo de educación cuenta con pros y contra que se deben tener en cuenta al modelo de adquirir este tipo de educación, para esto Choachia, J. (2005) propone que las ventajas de la adquisición de la educación distancia son:

1.Formación permanente: posibilidad de incrementar las expectativas profesionales, se propicia la adquisición de actitudes, destrezas y valores.

2. Interdisciplinariedad: el encontrarse en interacción personas con perfiles profesionales tan heterogéneos, permite crear opiniones a partir de diversos enfoques, aprender con otros y de otros, configurar y estrechar las relaciones humanas dentro de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

3.Interacción: Las actividades propuestas propician la interacción de cursantes con edades, capacidades y habilidades diferentes, lo que es una experiencia muy enriquecedora. Esto permite presentar otra ventaja de la modalidad.

4.Cobertura geográfica: los cursantes no necesitan desplazarse de su lugar de origen y pueden encontrarse muy dispersos entre sí.

5. Autocrítica: no solo para aprender los contenidos propios del curso, sino también para el intercambio de ideas, de opiniones, de actividades.

Adicionalmente a este concepto Bacallao, R & Bacallao, M. (2003). indican que existe otra gran cantidad de potenciales ventajas en la educación a distancia como por ejemplo:

1. el rol del docente en la educación presencial es el de autoridad en donde este es quien tiene la última palabra cómo experto y debido al contacto físico existente en la educación tradicional es él quien tendrá la autoridad de definir qué es bueno y malo en cada debate, sin embargo en un modelo de educación a distancia el docente asume un rol de mediador y facilitador del conocimiento, dando al estudiante la última palabra como responsable de la adquisición del conocimiento y siendo el estudiante quien toma las decisiones finales en los debates.

2. el tiempo y el espacio: en la educación tradicional el estudiante tenía que gastar una gran cantidad de tiempo valioso en el transporte y en jornadas de estudio exhaustivas en las cuales era necesaria la presencia física del estudiante, sin embargo en el modelo a distancia el estudiante rompe con las barreras tiempo, espacio estando en un conmutador de manera reporta pudiendo organizar su tiempo según le perca más conveniente y según considere es mapas adecuado llevar a cabo sus labores. En este caso el estudiante es quien toma las riendas de sus horarios y define cómo y cundo llevar a cabo su modelo de estudio pudiendo usar si tiempo en actividades que también considera de importancia cómo la familia o el trabajo.

Así pues el auto define que las ventajas evidentes se reducen a:

1. Mayor efectividad en los costos

• Se reducen los gastos de viajes.

• Flexibilidad de incluir estudiantes al curso cuando esto sea necesario, sin

ningún gasto asociado.

2. Mayor impacto

• Permite el conocimiento “Just-In-Time”.

• Su amplia flexibilidad y disponibilidad se acomodan a las necesidades de

los alumnos en función de su carga de trabajo, de sus responsabilidades

sociales y familiares.

• Permite incorporar instancias de funcionamiento sincrónicos y asincrónicos

para los contactos e intercambio.

• Se proporciona un mayor nivel de individualización de la enseñanza.

• Se promueve el uso de las NTIC como herramientas de la Tele-Gestión

generando mecanismos de interacción no presencial entre equipos de

diferentes dependencias sobre temas de interés mutuo.

3. Mayor calidad

• Más posibilidad de elección.

• Los materiales educativos han pasado de textos rígidos a textos dinámicos

incorporándoles la tecnología multimedia y la animación.

• Acceso a información más actual, lo que incrementa la motivación de

estudiantes y profesores.

• Acceso a expertos remotos.

• Se facilita un proceso de formación más rápido, eficaz y de mayor calidad.

Todos estos son beneficios que generan un apoyo de manera notoria al estudiantado, en especial cuando su disponibilidad de tiempo o espacios es reducido, además de su capacidad económica o la barrera de las distancias está presente.

Es de tener en cuenta en especial el factor Calidad, ya que es uno de los aspectos fundamentales. En Colombia por ejemplo la educación de calidad es muy buena, pero si hacemos un análisis de costo- beneficio brindado por los centros educativos podremos ver que el costo de cada crédito estudiantil es prácticamente inalcanzable, lo cual lleva al estudiantado a sumergirse en deudas para poder pagar sus estudios, este factor influye además en un sistema laboral poco capacitado para cumplir sus deberes, ya que tenemos un mercado mal educado pero con gran cantidad de tiempo de experiencia laboral, en donde se puede evidenciar que empresas con talento humano mal capacitado que van sobre la marcha de un modelo de trabajo con poca o nula planificación de sus labores.

También existe el caso de empresas en las cuales se cuenta con talento humano que ha desarrollado sus actividades de la misma forma porque así se les enseño, sin embargo a hacer un análisis de estas labores se evidencian errores técnicos que se podrían resolver fácilmente con capacitación, sin embrago a la educación en Colombia se ha posicionado cómo una de las más costosas por lo cual las empresas obvian esta etapa y continúan con sus errores y esto se evidencia en un PIB de la nación poco productivo y una economía inestable, lo cual es un círculo vicioso que repercute nuevamente el trabajos de mala calidad, con pagos inadecuados y una economía con falencias estructurales.

Por otra parte Sánches. A (SF) dice que existe una cantidad de contras en la educación a distancia, os cuales también deben tenerse en cuenta:

1. Los altos niveles de gasto en Internet e impresiones de información.

2. La tardía y baja respuesta de tutores para resolver alguna duda o inquietud.

3. Material de apoyo ambiguo, ya que en muchas ocasiones el material está mal

capturado y tiene ortografía muy mala (lo cual ocasiona confusión y molestia).

4. Poca o baja interacción con alumnos y profesores, ya que al momento de estar

en contacto por msn, especialmente, tardan en contestar para solucionar

alguna duda o para pedir apoyo.

5. En ocasiones los tutores no indican claramente qué puntos debemos de

desarrollar en las tareas y en su caso cómo les gustaría que se entregara el

trabajo, ya que la creatividad del alumno puede ser exagerada.

Por mi parte considero que es muy importan el tener en cuenta estos punto que el autor nombra adjunto a que la red se ha convertido en un medio maleable, el cual cambia constantemente y que por sus grandes fluctuaciones resulta ser inestable. En mi caso por ejemplo, me encontraba yo escribiendo el presente artículo y en una caída de la red perdí todos mis adelantos, por lo cual tuve que verme obligado a repetir todo el texto y a perder un aproximado de 3 horas de trabajo continuo y producción literaria que me resultaba de gran interés y que después de haber perdido mi trabajo, el interés en escribir nuevamente el mismo texto redujo mi capacidad creadora notablemente.

Para finalizar me queda por decir que la educación a distancia es un modelo eficiente, que a pesar de un par de fallas que fácilmente pueden ser corregidas, resulta ser una potente arma de auto educación para quienes se encuentren en el interés de crear e investigar a pesar de los contratiempos que propone el mundo cambiante de hoy en día. Así pues podría decirse que en el mundo actual quien no estudia es sencillamente porque no desea hacerlo pues desde el modelo presencial clásico, hasta los novedosos modelos de aprendizaje autodidacta resultan ser un elemento que puede potenciar el conocimiento.

Bibliografía.

Bacallao, R & Bacallao, M. (2003). La educación a distancia. Sus retos y posibilidades. Centro de referencia para la educación avanzada (CREA). Cuba. Revista virtual etica. net. N. 1. Granada – España.

Choachia. J 2005. Boletín informativo del sistema de educación a distancia de la universidad nacional del Nordeste. UNNE-vitual.

Sánches, A (SF). Distancia e Interacción Humana. Los pros y contras de la Educación a Distancia, distancia no significa cero interacción. Facultad